Come nasce la scuola inclusiva?
La didattica inclusiva nasce come una possibile risposta alle nuove sfide che la scuola si trova ad affrontare al giorno d’oggi, in termini di complessità, inclusione, nuove modalità di apprendimento, nuovi stili didattici, coinvolgendo tanto gli alunni quanto gli insegnanti.
Quando nasce la scuola inclusiva?
Nel 1975 il documento della commissione presieduto dalla senatrice Falcucci enuncia i principi basilari di quella che ora chiamiamo scuola inclusiva: la collegialità, il protagonismo della famiglia, la gestione integrata dei servizi, la formazione degli insegnanti.
Che cosa è la scuola inclusiva?
Progettazione: una didattica inclusiva è una didattica pensata, progettata e pianificata, sin da principio, sulla base delle variabilità individuali, capace di essere accessibile per tutti gli allievi e non solo per alcuni che appartengono a specifiche categorie (vedi allievi con disabilità, bisogni educativi speciali) …
Che cosa si intende per didattica inclusiva?
Definita formazione di qualità per tutti, la didattica inclusiva è un vero e proprio orientamento educativo, uno stile didattico e istruttivo che permette a tutti gli alunni, anche disabili, apprendimento e formazione permanente.
Come promuovere l’inclusione scolastica?
Come promuovere l’inclusione in classe?
- La risorsa compagni di classe.
- L’adattamento come strategia inclusiva.
- Strategie logico-visive, mappe, schemi e aiuti visivi.
- Processi cognitivi e stili di apprendimento.
- Metacognizione e metodo di studio.
- Emozioni e variabili psicologiche dell’apprendimento.
Quali sono le strategie per la didattica inclusiva?
Strategie per la didattica inclusiva. Le strategie attuabili sono molteplici e spesso si basano sull’incentivazione di nuove modalità di apprendimento tra cui: l’integrazione della tecnologia nella didattica; il cooperative learning; la didattica metacognitiva; l’utilizzo della LIM; l’integrazione di arte e musica;
Quali sono i obiettivi della didattica inclusiva?
Obiettivi e finalità della didattica inclusiva La didattica dell’inclusione si prefigge l’ obiettivo di creare le condizioni di apprendimento ottimali ad appianare la difficoltà e le differenze, con la finalità di mettere ogni alunno nelle condizioni di scoprire, valorizzare ed esprimere al massimo il proprio potenziale.
Come si intende la didattica dell’inclusione?
La didattica dell’inclusione si prefigge l’ obiettivo di creare le condizioni di apprendimento ottimali ad appianare la difficoltà e le differenze, con la finalità di mettere ogni alunno nelle condizioni di scoprire, valorizzare ed esprimere al massimo il proprio potenziale.